2022年5月5日，由大学英语教研室主办的“教学观摩与研讨”活动在腾讯会议线上顺利举行。本期观摩和研讨活动聚焦《学术英语读写》课程，主讲人为大学英语教研室刘华老师，点评团队由letou瑞丰备用地址田力男、王敏、李昕和李洪欢等老师组成，主持人张文娟。

  主持人首先介绍了《学术英语读写》课程，解释了此次观摩研讨活动的目的、意义和议题。《学术英语读写》课程为“法学实验班”和“涉外法学实验班”学生开设，旨在培养学生阅读、写作等语言技能及基本学术能力和思辨能力，为学生未来的就业深造做准备，服务我校“卓越法律人才”培养目标。本次活动旨在通过教学观摩和交流，明晰课程特点和难点，相互学习借鉴，研讨“学术英语”课程的教学设计，最终提升教学效果。

 主讲人刘华老师具有英语和法律双专业背景，语言功底深厚，教学经验丰富。她首先指出了这门课程的特点和难点，接着介绍了这门课程的教学目标、教学内容及课时安排，随后就阅读活动、写作活动的教学设计进行了详细的介绍。其阅读翻转课堂设计、介绍国外法律院校的口头汇报设计、阅读法学著作并展示的教学活动独具匠心，吸引了会场的所有教师。

  展示结束后，本门课程团队成员李昕、王敏老师对教学展示进行了点评，高度评价了刘华老师的教学设计，李昕老师认为刘华老师的课程设计充分体现了“inquiry”课程特点，处处以学生为中心，是个性化学习、协同式学习的典范；王敏老师从个人授课体验出发，提出了教学中的“课时少、目标高”等四大矛盾和调整，认为这门课程的设计体现了教师的“用心、热心”和“大智慧”。  

  在自由互动环节，谢芹老师认为刘华老师的读写活动设计给大家带来了启发，认为只有“学习型”教师才能不断探索实践，让学生获益。从教学设计有效性的角度，她建议将相对独立的阅读和写作活动融合，以读促写，环环相扣，达到更好的教学效果。李洪欢老师认为刘华老师的读写活动设计理念先进，作为新教师，他也提出了一些疑问，如如何处理阅读活动的难度、写作任务是否体现教学目标、学术技能如何训练以及口头展示如何评价等问题，引发了与会教师们的热烈讨论。大家纷纷开麦互动，在留言区提问，刘华老师一一解答，会场气氛热烈。

  最后，田力男教授作了总结发言，她高度评价了本次教学观摩与研讨活动，并借用刘华老师分享的契机对在场的老师们提出殷切希望，用“用一瓢水引出一桶水”的比喻来勉励教师们通过一己之力，驱动学生投入学习，做好教书育人的本质工作。

  观摩会在大学英语教研室主任刘艳的讲话中圆满结束，她向分享教师和点评嘉宾们表达了感谢，并就教研室近期活动进行了部署。本次教学观摩活动的成功举办创造了教学交流的氛围，促进了教师间的相互理解和交流，也为提升教学设计水平、提高教学效率带来了契机。