2022年11月15日，由大学英语教研室主办的第三场“人文经典阅读分享会”成功举办。此次分享会由李洪欢博士指导，国经2204和国经2205两个班级参与。

人文经典阅读分享会分为三个阶段：前期准备、小组分享、小组讨论。在进行人文经典阅读分享会之前，同学们需要提前准备好对阅读书目的简单介绍并且根据书目提出3个开放性的问题以供大家讨论。在小组分享环节，同学们需要轮流进行书目的理解交流并提出后续可能聚焦讨论的话题。在小组讨论环节，同学们需要选择大家最感兴趣的话题进行细致深入的思考与交流。

《论中国人的精神》小组一致认为中国人的精神是一种永葆青春的精神，是不朽的民族魂。组内成员主要对于章节“中国人的语言”和“中国人的精神”两个章节进行讨论，针对前者，小组成员对于孔夫子“敏而好学，不耻下问”等多个句子进行了翻译，讨论了儒家学说的宗教化与否。针对后者，小组成员主要比较了法德美英以及中国各国人的特色和导致的原因。他们论证了作者提出的“美国人博大，英国人深沉，法国人灵敏，德国人谨严而只有中国人做到了全部占有的完美状态”，文化对人的影响，地理环境，经济发展方式对人的影响，最后提出对人性本身的善恶的哲学问题的思考。最后，同学们针对教育是否可以将定义上的坏人转变成好人和人性在社会中是否是必须的这两个问题展开了讨论，尽管小组内立场有所不同，但同学们都提出了独到的见解，呈现出了积极的学术氛围。

《我在中国和美国的生活》是我国首位留学美国学生容闳的回忆录。阅读小组首先分享了对这本书的大致理解，小组同学一致认为，容闳是一名先驱，他作为一名留学生，将其于美国学习的先进知识与思想带回中国，促进了中国近代化的发展。然后，组内成员各自分享了英文版的读后感，进一步加深了对此书的理解。接下来，大家针对多个话题展开了激烈的讨论，例如：我们能从这段历史中学到什么? 容闳为什么没有接受爱丁堡大学的资助? 容闳参加了当时中国的哪些运动或革命？容闳为什么对太平天国失望和同情? 为什么容闳的期望从旧体制的自我修复转变为自上而下的改善? 在讨论问题的过程中，组内成员更真切地感受到容闳在那个特殊的时代所演绎的波澜壮阔的一生，不论身处何地、是何身份，他都深深地爱着自己的国家，是我们学习的榜样。

《学校与社会》是实用主义大师约翰·杜威先生早期最重要的一部教育学作品。在这次讨论中，同学们首先对杜威先生在本书中所展现出的教育实践、教育方式以及教育思想进行了充分地讨论。经过大家的探讨，同学们认为杜威的教育理念具有超越时代的先进性，许多已经被部分教育发达的国家和地区采用并被证明是卓有成效的，即便在今天仍不落伍。除了如“如何提高儿童对世界的思考能力”“如何引发儿童的学习兴趣”等对书中具体问题的探讨，组内成员还着眼当下教育现状，讨论了本书的观点对于解决中国教育问题的参考价值。经过激烈的讨论，大家认为虽然杜威在书中所阐发的观点对于中国教育是有所启发的，但是鉴于杜威在美国小范围实验时就已经遭遇了各种困难，而当前中国人口过于庞大、各地情况复杂、教育资源有限，其现实可行性不强。

《野性的呼唤》小组成员轮流介绍了大家对故事的梗概和最喜欢的情节，在介绍的过程中，其他组员也会兴致勃勃地参与讨论，好书总能引发人的深思，而深思过后的交流更显其珍贵。“在看到桑顿与巴克相处的幸福模样，真恨不得故事就在这里停止。”小组成员发表了这样的观点后大家纷纷表示赞同，认为那为数不多的幸福时光或许成为结局才能抚慰巴克一路经历的磨砺和伤害，也有的组员认为：“正是一路上的困难激发了巴克的野性，让巴克得到回归丛林。”幸福安逸是人人追求的，然而磨砺才更能使人成长，相信这也是组员们上大学以来最大的收获。

在轮流介绍故事后，组长建议让组员们提出自己感兴趣的问题，由其他组员来回答，在这个环节里大家也收获了许多笑声和感动，在提出“从巴克身上学习到了什么品质”这个问题时，大家纷纷陷入了思考：“勇气和毅力，竭尽所能生存，遵循内心。”大家纷纷给出了自己的答案，相信大家在交流中收获的是比自己阅读更深刻的思考。最有趣的一个问题是“如果你是巴克，你会选择在丛林里当狼王还是会选择安逸的生活？”这想必是一个因人而异的问题，而组员给出的回答也十分精彩，选择留在丛林的组员认为巴克的血液里有野性，被驯服也改变不了，所以会回归丛林。而选择安逸的生活的组员认为，巴克原本就不应该遭遇这些变故，应该享受美好的生活。这些答案想必也反映了大家不同的人生态度。有的组员甚至提出，作品背后也许隐喻着对人类社会的揭露，进而引发了新一轮的讨论，大家也纷纷发表了自己的见解。

大家在读书会中还交流了很多有关动物的书籍和电影，并表示在读书会后也会再去了解。“如果天堂有模样，那一定是图书馆的样子。”博尔赫斯这样说过。如果图书馆是天堂，那么能和大家一起交流，一起畅想们想必也是天堂里不可错失的美好。

此次的人文经典阅读分享圆满举办成功。同学们通过思想间的碰撞进一步深化了对书中内容的认识，巩固了学习成果，并且在交流中大家的思维火光碰撞在一起，产生了绚丽的火花。与会同学表示，本次分享会激发了同学们的思考，鼓舞了他们阅读人文经典的热情，达到了分享会“沉浸经典，汲取智慧，分享阅读，碰撞火花” 的目的

为了培养法大学子的人文经典阅读能力，丰富学生的校园生活，大学英语教研室定期举办人文经典阅读分享会，指导教师与学生们共同分享书中经典，启智润心、培根铸魂。

文：国经2204班

校审：刘艳 李洪欢